RESULTADOS DA ENQUETE SOBRE QUANTO LER EM 2026

 

Resultado : Leitura de 01 (uma) obra a cada dois meses (77%)

Resultado : 01 reunião presencial mensal e 01 reunião mensal online (55,6%)

ORGANIZAÇÃO DAS RESPOSTAS QUALITATIVAS 

TIPOS DE ATIVIDADES PARA 2026

1. Eixo central: Discussão e interpretação das obras

Debate sobre a obra lida. Discussão coletiva do livro. Troca de impressões e opiniões. Interpretação do texto. Análise da obra no contexto histórico, social e geográfico. Contextualização do autor e da obra

Justificativa

Este eixo aparece de forma praticamente unânime. Os participantes valorizam o espaço de fala, escuta e construção coletiva de sentidos, reforçando o caráter dialógico do grupo.

2. Troca de experiências e integração do grupo (Dimensão relacional e afetiva)

Troca de experiências pessoais de leitura. Troca de ideias entre os participantes. Atividades lúdicas de integração. Dinâmicas já realizadas no ano e bem avaliadas

Justificativa

A integração aparece como valor estruturante do grupo. Não se trata apenas de falar do livro, mas de viver a leitura como experiência compartilhada.

3. Mediações culturais e artísticas (Leitura ampliada e sensível)

Leitura de trechos em voz alta. Jogral. Sarau literário. Escrita de reflexões breves. Leitura de textos curtos e crônicas

Justificativa

Essas atividades aprofundam a dimensão estética da leitura e foram mencionadas com entusiasmo, mas não como necessidade em todos os encontros.

4. Diálogo com outras linguagens (Intermidialidade)

Exibição e debate de filmes baseados em livros. Comparação livro–filme

Justificativa

Atividade bem recebida, vista como enriquecedora, mas compreendida como especial, não rotineira.

5. Participação ativa dos leitores (Protagonismo do grupo)

Pequenas palestras de participantes sobre a obra. Apresentações voluntárias. Comentários críticos organizados.

Justificativa

Aparece como possibilidade interessante, especialmente para leitores que desejam se aprofundar mais, sem transformar o encontro em algo excessivamente formal.

6. Encontros com autores e convidados (Abertura ao diálogo externo)

Conversas com escritores convidados. 

Justificativa

É visto como diferencial, mas não como eixo estruturante contínuo.

7. Avaliação geral das dinâmicas já realizadas (Validação do percurso)

“As atividades realizadas neste ano foram muito agradáveis”. “Podemos continuar”. “As atividades programadas são ótimas”

Síntese final – O que o grupo deseja vivenciar presencialmente

 Encontros centrados na conversa qualificada sobre livros, com:

> espaço de escuta e troca,

> contextualização feita com leveza,

> integração afetiva,

> momentos pontuais de criação artística,

> abertura ocasional para cinema, convidados e protagonismo dos leitores.

Em termos pedagógicos e culturais, o grupo reafirma o valor da leitura compartilhada como experiência humana, estética e social, mais do que como atividade acadêmica formal.